本学期我任教八年级2002、2003班的物理教学工作，一个学期匆匆走过，转眼到了学期末，总结这一学期的情况。总体来看，我主要从更新教学方法，积极探索新的教学思路上面，将新课标、新理念融入物理实验教学中，始终坚持以学生为中心，坚持发展学生，各方面去培养学生的物理体验和培养学生的物理思维方式上下功夫，最终在教学上和期末考试中都获得了不错的成绩。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、精心备课：
1.精心备好每一堂课：备架构、备难点、备重点、备考点
我是第二年教授八年级上册物理，虽然有一年的经验，但是针对重难点的把握仍然存在一些不足，所以在备课方面，我仍然分成手写教案备课、观看视频备课、电子课件备课三步走的方式，每一次上课都会完整的备好每一堂课，课前会查阅《物理教师教学用书》《湖南省中考指南》等等书籍，确保课堂上，不会遗漏知识点，并且针对重点、难点、和高频考点不断的更新自己的架构基础和思维导图。例如，针对物态变化方面，由于学生总是出差错的地方是白气会认为是汽化，于是，我会重复不断的在这一章的课堂上进行总结、提问、作业、举例、考核，最终让学生不再在此方面出差错。
2.备实验，物理是一门建立在实验基础上的科学；
经过本次九年级的教学工作，我深深明白，学生一辈子能够记住物理老师的就是课堂上的实验，本次期末考试，也有很多八年级的学生，也因为课堂上以及分组实验从而对物理科目萌生很强烈的兴趣，而且作为老师，实验的能力也在教学方面给到更多的助力。
3.备学生，针对不同的学生特色采取不同的教学方法。
本届八年级两个班的学生，03班的数学基础相对较好，02班的数学基础非常薄弱，于是，我针对不同班级的基础，会提出不同的要求，并且在学期期初就进行了学习小组分配。例如，03班分成12个小组，课堂上会针对重点知识进行巩固，由组长进行“兵教兵”的方式，不仅可以培养组长的表达能力，而且可以让组长通过费曼学习方法进行教学，03班学生会主动分享自己的收获，并且通过这样的方式，组长开始主动自信的去书写计算题，并且组员也通过组长的讲解，缓解老师的工作压力，而且很多组员都是通过组长的讲解学会了很多知识点，结对成为小组之后，小组的学习氛围也提升起来了。
另外，也会针对不同层次的学生布置不同的作业，尤其针对单位换算的问题，周末的作业组员进行特殊时间单位的换算练习，组长进行计算题的练习。
二、创新教学方法
1.投屏互动实验教学
物理实验基本上每一堂课都有，为了让全场同学都能观察到老师的操作，我启用了鸿合多屏互动实验教学，并且使用支架教学方式，让学生更清晰，更稳定的观察到实验操作的每一个步骤。
2.基础知识游戏教学
八年级上册物理主要是基础知识的记忆比较多，辨析和分辨比较多，于是我会采用希沃白板的很多游戏，发动学生全员参与到游戏中，基础最弱的后进生也能够参与到游戏中，最终也能有浓厚的兴趣。把物理课堂打造成为欢乐课堂和游戏课堂。
3.趣味谐音快速记忆方法教学
物理公式最为抽象，八年级学生生活经验不够丰富，于是，需要采取更多有趣的方式直观的帮助学生进行记忆，例如学生第一次接触密度，尤其针对公式，学生永远分不清楚，所以我采用了“揉妈妈的胃”进行记忆，学生一分钟就能够记忆下来。从不畏惧物理这门科目，从而为后续的物理学习打下了坚实的兴趣基础。
4.积分激励教学
本学期一开始，我就建立了积分制激励政策，针对课堂上积极回答问题，作业能够成为优秀作业，课后主动询问问题的学生都会不同程度的奖励积分，并进行积分兑换礼品，不仅调动了学生的学习热情，而且增进了师生感情。
三、精益求精，努力寻求更高的个人成长方向；
(1)学无止境，凡是有学习的机会，一定不能错过；
本学期从9月份到12月，通过参加各级实验能手大赛，是本人最好的学习机会，不仅能够得到评委们的磨课雕琢，更可以在比赛现场学习到更多的创新实验的思路，也认识到自身的不足，是我教学生涯中，终身难忘的一次深刻体验和成长经验。
(2)唯有不断自我挑战，才能进行自我革命
通过各县级市甚至到省级比赛，从教学方法，教态的纠正，甚至到教学语言的专业度。比赛筹备到磨课的过程，一路上的自我革新，自我纠正，是一个不断雕琢自我的过程，更是一个蜕变的过程，所以迎接挑战和改变将成为我一生 的箴言。
(3)多写教学反思，努力成为名师
本学期开始，我基本上每天都会书写教学反思，针对自己的实验，针对自己的教学方法，我都会进行自我总结，从而渐渐转变教学方法，打造高效课堂将是我最终的目标。