一.基本情况分析：
1.自我分析：
本学期还需把自身完善作为重点工作。进一步认真贯彻教师职业道德规范，依法从教，加强师德修养，在自己的岗位上坚持持续的推进素质教育，着重教学质量的提高。树立“学习培训是最大的福利”的理念，利用学校提供的一切机会，最大限度地取得最大的收获。
在教学业务上，通过近二十年的教学积累，已基本走向成熟，但还需不断学习，增强创新意识，跟上现代教育的步伐。本学期我担任八年级的地理课，在与学生的沟通和配合上还有所欠缺，还需对学生更加耐心、更加不厌其烦，以加强自身的教学修养。
2.课程标准目标要求：
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”
知识与技能：四大地理区域的基本知识，各个分区的地理概况，既北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区、北京、香港和澳门和台湾的自然和人文地理知识。学会利用图表和资料来分析说明我国各个分区的地理概况；学会在各类中国地图上找出或分析各种地理事物的分布；初步学会对我国各个分区进行区域比较和区域分析。
过程与方法：运用地图演绎、推算、分析、综合，获取地理知识。运用地图建立地理事物的空间概念。运用数据绘制图表以清晰的说明问题。运用资料分析概括。联系生活经验与相关资料分析问题。举出实例说明问题。观看影像、观察生活、收集资料、讨论问题。通过角色扮演加深体验。
情感态度价值观：热爱家乡，热爱祖国，关心家乡和祖国建设，增强对祖国和民族发展的责任感；正确认识我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统；进一步树立协调人地关系的观点、地区差异观点、因地制宜观点，地区发展潜力观点和可持续发展的观点；正确对待我国人口、资源、环境问题。进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增强审美情趣和审美观念。
3.教材分析：
本学期教材主要的内容有中国地理的区域地理，与学生生活内容相联系，学生有一定的基础。区域地理系统性强，有些内容比较容易引发学生兴趣。所以，估计能比较顺利的完成本学期的教学任务。
4.学生情况：
今年的八年级共有8个班，本人教1、2、3班，面临中考备考的工作。通过八年级上册地理教材的学习，学生对中国地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
二.本学期教学内容的重难点：
重点：从内容上说主要是中国北方地区和南方地区、新疆、黄土高原等；对初中学业水平测试的准备复习工作。从目标上说主要是地理技能和方法的培养。
难点：主要是学生对较难记忆的知识点的记忆，以及主要技能的提高、实践能力的培养、对过程与方法的重视。
三.学生达到的目标：
1.完成课程标准要求，包括三维目标的达成。
2.在完成课程标准要求同时，增强环保观念，接受可持续发展等的教育，并利用学校的课外教学实践基地，对学生进行相应的实践要求。
3.80%的学生在期中和期末学业测试中达到C级以上，在初中学业水平测试中能够取得每个人都较为满意的成绩。
四.完成教学目标的具体措施：
1.对不同能力，不同素质的学生提出不同的要求，使其各尽所能，发挥他们最大的潜力。可分为三类：A类，占20%，指基础扎实，能力强的优等生。对这些学生，不仅要求课本的知识要掌握好，而且还要具备一定的地理技能，要扩大视野，尽量多的学习课外的地理知识。B类：占70%指大多数学生，对这部分学生，要狠抓双基。C类：占10%，指个别学习成绩较差、学习态度不太端正的学生，突出抓重点，强调基础知识的掌握，并加强引导和教育，以端正学习态度，适当时候个别指导。
2.精化课堂教学。以学校推广的八环节教学模式为主要教学结构，改变以往的面面俱到，让学生参与课堂教学，注重自主学习，鼓励学生敢于发表自己独到的见解，发展其创新能力。
3.狠抓常规教学，提高课堂效率。通过本学期的课堂纪律和行为习惯的养成，使课堂效果上升到较为稳定的水平。尤其是开学的最初一个月，重点抓好课堂行为习惯的养成。对课堂上不专心、不遵守纪律的无关行为，要及时制止，决不姑息迁就。
五.教学与教研：
本学期我本人继续加强在地理素质教育方面、素质教育方面、新课程标准方面的学习和研究。做好每周二例行教研活动，争取做到人人参与，人人发言，发言有准备，听众有收获。
六.培优转差：
对优等生提高要求，着眼于全面提高地理素质的教育。对差生要具体明确，每一节课要完成什么，达到什么目标，可以进行个别的指导，要求相对要低，以便能使之经过努力就可以达到，切忌目标太高太大。
七.德育渗透：
热爱家乡，热爱祖国，关心家乡和祖国建设，增强对祖国和民族发展的责任感；正确认识我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统；进一步树立协调人地关系的观点、地区差异观点、因地制宜观点，地区发展潜力观点和可持续发展的观点；正确对待我国人口、资源、环境问题。进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增强审美情趣和审美观念。