美术教师社会实践报告样本
一、实习目的
毕业实习是艺术组20xx年专业教学教育工作的重要组成部分。 是贯彻党和国家教育方针、巩固学生专业思想、培养合格专业人才的重要环节。 目的是培养学生在设计、课外活动和一般艺术实践方面的综合素质和独立承担产品工作的能力； 培养学生高度的社会责任感、敬业精神和积极的工作态度，对企业生产现状进行深入调查研究，从而深化教育教学研究与改革，努力培养学生适合企业的实用型人才需要。
2. 实习要求
在实习导师和原技师的严格要求和指导下，通过学习教材和跟班学习，我初步熟悉了工艺制作的整个流程，并能够独立完成制作过程。
在原班主任的指导下，参与思想教育和管理工作，协助组织集体活动，当好见习管理者。
实习教师必须自觉遵守实习工作规定和实习单位的规章制度。
实习生和带头教师一般不得请假、离职。 只有在极其特殊的情况下，经过严格的审批程序后，才能离开实习岗位。 实习教师请假一天须经实习组组长批准。 请假超过一天的，须报学校批准。 班组教师请假须经学校领导批准。
如对实习单位有意见或建议，须通过组长有组织地提出，并协调解决。
服从领导，虚心好学，友善队友，尊敬师长。
为人师表，讲究礼貌，仪态端庄，举止大方。
勤奋学习教材，深入了解工作流程，工作认真负责，克服困难，全面完成实习计划规定的各项任务。
不得下河、下塘洗澡，不得从事各种违法违纪行为。
三、实习时间及实习单位
实习时间： x 20xx年15月 x 20xx年xx月
实习单位：启东县一痕广告公司、启东县金鑫广告公司、神华玻璃工艺公司、方圆装饰工程公司、鹏程平面设计制作公司。
四、具体工作安排
实习单位实习阶段
a)、实习前召开实习动员大会，宣读实习计划，公布实习纪律，明确实习目的和要求。
b)、请实习单位领导介绍公司概况、实习生要求及工作安排。
c)、听原技术人员示范课或跟课，请管理人员介绍工作情况，制定管理实习计划。
d)、请实习单位相关老师介绍相关生产经验和管理经验。
e)、在导师的指导下分析教材、设计方案和实验。
、实习阶段
A）。 实习生在独立学习教材的基础上写出详细的计划，并在生产前两天请导师批准并签字，否则不准开始生产。
b). 实习结束后两周将召开实习经验交流会。 每个实习组指定一名人员参加汇报班，并根据实习生人数选拔2名优秀候选人参加工艺制作比赛。
C）。 一般在导师的指导下进行实验。 指导老师、领队要一一指导，并组织学生认真复习。
d). 同年级的实习生必须互相观察。 观摩结束后，课题组组长召开评审会，认真听取指导老师的意见。
e). 每个实习生完成四个以上的设计方案，并提交四个标准设计方案。
、管理实习
A）。 实习生制定管理工作计划时，必须经导师批准。 必须在原管理人员的指导下开展管理实习工作，并必须坚持向原管理人员索取报告。
b). 按照实习单位的要求，做好员工的日常管理工作，关心员工、爱护员工，学会为员工做好深入细致的思想工作。
C）。 实习结束前召开实习经理工作交流会。
,概要鉴定
，实习结束前两天，实习生将作品退回原经理和技术员征求意见。
，写出个人总结和课题组的评价意见，并在实习结束前两天提交给原技术员、原经理、单位签署实习意见。
、返校前一天，打扫房间，归还物品，感谢实习单位的领导和老师。
艺术教师社会实践报告选2篇
回首这一个多月，我们每天都随着旭日而升，伴着明月而归。 过着充实而有规律的生活。
1、教学经验。
我教小学和三年级的美术。 学校里十节课的微课培训，在这里就显得有些微不足道了。
基础技能课程。
第一堂课，我抱着玩命的心态，一点也不紧张。 声音感觉比较大，讲授的内容是基础技能课。 这样的课似乎有形可抓，目的也很明确。 我结合自己的经验和初学者常犯的错误一步步教大家。 同学们专注的目光不断给我动力和勇气，让我感觉很真实。
然而，一周有五节重复课，不同班级的课堂反应不同，或活跃，或沉闷。 这相当考验老师的应变能力。 根据课堂上的反应，我也做了相对的改变。 经过一周的时间，我有一个小总结：
(1)语气和表情是控制课堂气氛的方向盘。
(2) 不要以为一旦你学完一堂课，那就是你的事了。 不要忽视学生。
(3)尽早了解学生的实际情况，如接受能力、学习艺术的兴趣等。
(4)不要总是在简单的问题上尝试太多的技巧。
(5)学生喜欢实例指导。
于是，在接下来的时间里，我用这几点来要求自己，上课变得更加自然，也逐渐增强了自己随意表达自己的能力。 而且批改了大量学生的作业后，我发现批改作业原来这么有用。 这让我更加了解学生的实际情况。 让我面对学生时有一个基础。 课前对学生的作业进行点评和分析，可以使课程更加系统化、阶段化。 学生学习更有动力。
作品鉴赏班。
可以说，鉴赏课是美术教育中最难把握的一课。 就像水中月，雾中花，你知道它的美丽，却很难展现在学生面前。
在备课阶段，我会尝试想象优美的句子或者寻找大师们的一些幽默故事来渲染课堂气氛。 我努力让课程如我想象的那样完美。
但在实际课堂上，我发现上述准备需要你的语言艺术和你的真情去感染学生。 但我觉得我正在向观众报告新发现的新闻。 无论动作、表情、语气，我都无法放手。 每节课都有我的指导老师严老师跟随。 严老师的点评比较简短。 她要求我在这样的课堂上要注意与学生的互动，多给学生发言的时间。 而且，如果语气控制不好，整个课堂就会平淡无奇。 艺术教师社会实践报告入选3篇 艺术教师社会实践报告入选3篇。
我抓住了这两种意见并进行了反思。 确实，我费了好大劲去听几堂课，尽可能地把学生带入那位大师崇高的艺术境界。 但他没有顾及学生的感受。 正如前面总结的那样，不要忽视学生。
接下来，我尝试让学生讲述大师的故事，或者如何欣赏大师的画作。 一位男同学给我留下了深刻的印象。 他对列奥纳多·达·芬奇的画作做了一个模糊的总结。 虽然听起来有点幼稚，但其实让我有些佩服，班里的气氛也更好了。 那是因为他们从对世界的认识出发，更容易激励同学。 课堂气氛也更好。 我也比较注意什么时候用什么语气。 适当的停顿或间隙会让课堂更有节奏。
经过几堂课，我有了更多的理解和思考。
（1）课堂就像一匹野马，需要你的一点点积累来慢慢驯服它。
（二）感染学生必须有真情实感。
（3）教好艺术需要一种情感，包括你对艺术不断的探索，也包括你对学生的爱，保护学生的天性，引导学生的天性。
（四）将对学生的热爱融入到对艺术的热爱之中。 这样，你的教学质量才能不断提高。
手工课。
最后一周是手工制作课，主要让学生制作和设计家具模型。 由于过去经历过很多挫折，我很早就准备了这门课。 我努力回想起初中时对美术课的期待，有时也会对装修房子产生一些幻想。 在搜寻了大量精美的手工制品后，我还提前制作了几个样品。 我还想将音乐融入艺术课，因为音乐和艺术是交织在一起的。 有些音乐有一种无形的力量，可以激发人们的情感。
在真实的课堂上，效果很好。 我在引言部分放了一些初中时的幻想陈述或问题。 这给班级带来了良好的开端。 当样品展示出来时，学生们眼睛一亮，气氛达到了预期的效果。 在学生的制作过程中，我用轻松的节奏慢慢地弹奏了一首我准备好的钢琴曲。 没有人问我为什么播放音乐，我也没有刻意解释。 整个课堂气氛轻松、顺利。 老师和学生可以得到更好的沟通。 上完这门课后，我发现我和同学的关系更加亲密了。 有些学生的作品还是不错的。 看着他们的作品，我仿佛回到了中学时代。
艺术是一种语言，艺术探索人类情感的奥秘。 在艺术教育中，我深深认识到，必须注重与学生心与心的交流，尽最大努力用爱唤醒和启发学生对生命的感受，教给他们方法，抓住机会引导他们运用艺术。用艺术的语言来表达内心的情感。 丰富生活，陶冶情操，促进审美能力的提高，使身心和谐健康成长。
2、班主任工作经历
有句话说，世界上最小的老师是班主任，管事最多的也是班主任。 咒语。
原班主任是一位严厉的老师。 在向我介绍了班级的基本情况后，我就很少和张老师交流了。 一切都得自己慢慢摸索。
我把自己定位为我前任班主任的助理。 第二张是给同学的。
因为美术、绘画、表演辅导项目，我选择了初三三班。 18个男孩和28个女孩。 我最初的印象是，女生在集体活动中比较主动，比较可爱，而男生则相对被动，但给我留下了非常幽默的印象。 本班是艺术专业班，学习成绩在全班中总体处于平均水平。 大部分学生学习积极主动，学习氛围良好。
面对他们，我更加有了作为人类教师的责任感，也有了爱的感觉。
因为这是一所封闭式管理、以艺术教学为主的完全中学。 这进一步考验了班主任在很多小方面的无所不能。 在这个过程中，我深深体会到当一名教师是多么的不易。
前期我主要以观察为主，上午看书，下午看书，晚自习时间巡班，关注学生的一举一动和学习状况。 渐渐地，每次访问的目的都变得更加清晰。 我也逐渐明确了自己的使命。
多利用在宿舍的时间去了解学生，互相交流，尽早记住学生的名字。 这件事我做得很好。 作为一名班主任，必须了解班上的每一个学生，才能因材施教。 同时，我还批改每周的日记和作文，利用中、下午有空的时间与学生聊天，上课时深入班级，与学生广泛接触，与学生进行心与心的交流。 。 通过以上方法，我逐渐了解了班里的每一个学生，为班级的辅助管理做好了准备。
相处时间长了，我渐渐发现这个班级存在问题。 相当一部分学生的学习相对杂乱无章。 有些同学互相猜疑，不清楚自己的现状。 缺少一个目标。 了解了同学们的基本状况后，我决定召开一次以坚持与奋斗为主题的班会。
在这次班会上，我深刻地体会到了班主任在一个班级中的重要性。 那双专注的眼睛和专注的表情给了我肯定。 班会在一片掌声中结束了。 心里有一种满足感。 同时，我也感受到班主任是一个班级的中心、灵魂、领导者，平凡而又伟大。
在与张老师的深入交谈中，她向我讲述了很多班主任的艰辛。 当面对自己的家庭和自己的阶层时，她常常难以做出选择。 而学生也很难理解老师的苦衷。
这让我深受感动，并开始深入思考。 作为一名教育者，你所拥有的知识体系只是一个基本条件，更多的是你对教育的情感和态度。 这个职业给你带来的人生意义。 其中的复杂性和意义需要未来慢慢去发现和管理。
3. 工作关系的经验。
对于这方面，黄校长的话让我冷静下来：一个人的整个职业生涯分为四个阶段。 第一个阶段是创业阶段。 这个阶段，你要多努力，不要怕苦，用事实证明你的成功。 力量。 拥有积极乐观的生活态度。 第二个发展阶段，做事就要有创意，创新非常重要。 最后一个阶段是人生的顿悟，这个时候很多事情都需要随性。
八周的经历是非凡而深刻的。 对我来说，这是一次洗礼。 这也让我衡量了职业对人生的意义。 美术教师社会实践报告精选3篇社会实践报告。 我想八周的收获只能在以后的生活中慢慢体会。
美术教师社会实践报告精选3篇
经过一天的车程，终于回到了向往已久的岑溪小镇。 经过几天的休息，12日18：00我出发前往一中。 秦老师说要进去迎接学生，并安排学生的住宿。 四年来，我走过学校的道路、教室、宿舍，感觉它们是那么的亲近，仿佛我从未离开过它们。 这里的风景让我懂得了很多，经历了很多，思考了很多，什么是为人师表、传道授业解惑，什么是怜惜天下父母心，什么是意思就是痛苦十年。
经过一段时间的接触，我发现他们的基础不是很好。 有时候一个很简单的问题会被解释、画好几遍。 我需要的是坚持。 通过日常的观察，我也发现很多学生存在的问题正是我当初经常犯错误的问题。 大形式、比例、透视。 头、颈、肩的关系。 我尽力与他们沟通，和他们滔滔不绝地谈论这些关系。 首先，我演示了关于身材、整体比例、五官比例的课程。 透视，然后让他们跟着画走。 我认为他们可以先做到。 我努力去改变，但有少数学生还是不太有效。 可能是时间太短，基础不扎实，所以他们的理解可能已经跟上了。 但我的动手能力有点差。 当然，这不能操之过急。 欲速则不达。 课程安排是上午肖像素描，下午着色。 晚上画素描。 我发现他们的整体草图还可以。 写生示范时，学生们围观，热得满头大汗。 由于晚上教室人多，风扇力度不大，但也不是因为紧张导致出汗。 有的学生在色彩上也表现出一些浪漫主义色彩。 美好的。 艺术，回归自然才是艺术。
日子说长又短。 学生们刚刚取得一些进展，就结束了。 他们有些舍不得离开，但也没有办法，只能弥补自己的文化。 那时的我几乎也是这样。 我真的很后悔没有给他们更多的东西。 有句话说，当我们得到的远远超过付出的时候，我们就真的是坏人了。 时间不可能太少。