【书名】：《语文报小学生同步金奖作文》
【作者】：语文报社
【出版社】清华大学出版社
家有小学生，写作文是避免不了的，每次看着孩子挤牙膏似的写作文，我真是站在旁边干着急，一肚子话也不知道从哪教起。
看了《语文报小学生同步金奖作文》，我突然有了思路。
此后孩子可以照着这个思路去写，妈妈们就不用再担心孩子写不好作文啦！
【与语文教材配套】
首先这套作文书是与教材配套的，按年级分册，以单元习作训练为主题。
小学统编教材增加了习作教学单元，从三年级开始以两种方式呈现习作内容：
一是安排在阅读单元中的习作训练，记事习作、想象习作、应用文练习相互配合；
二是每册独立编排一个以培养习作能力为主要目标的习作单元，让小学阶段的习作训练更加系统化。
这套书上的作文都是“金奖作文”，非常具有参考和学习价值。
【作文的教学思路】
1⃣️敲定选材。这块内容犹如老师上课时讲的那样，通过思维导图，帮助孩子分析写作要求、拆解题目的关键词，找准写作方向。
2⃣️思路点睛。从主题立意、框架结构、写作重点等方面为孩子进行提示、解读，帮助孩子打开思路。这一步很重要，可以从开头、正文和结尾来教孩子，如何写出一篇出彩的作文。
3⃣️草稿本。这是孩子们的初稿，旁边有老师的点评，或许孩子在写作时都如同初稿一般，没有太多特色的地方，那么老师旁边的批注就很重要，他会告诉我们如何为作文增色，以及要避开哪些误区。当然在没有看老师点评前，可以让孩子先来点评，这里要注重孩子思考力的培养，之后与老师点评做一个对比。
4⃣️金奖展品。因为这些都是优秀作文，还有老师对作文的亮点提炼，其中有好词、好句和这篇作文的获奖理由。这些好句和好词可以让孩子积攒起来，或者背诵下来，为自己以后写作文所用。
【我的行动】
说实话，这套书对我的启发挺大的，孩子的作文水平不是一下子就能提升上来的，还需要一个日积月累的过程。
1）我买了一套三年级的，打算在假期的时候，让孩子每日读一篇佳作。每日打卡；
2）读完后让他说出写作思路；
3）背诵原文中的好词好句；
4）3-4天仿写一篇。