李白是唐朝最浪漫最潇洒的诗人，无论何时，他的诗中总有一种说不出的洒脱，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”、“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”、“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”……
而和他齐名的杜甫则是和他截然相反，杜甫的诗沉郁顿挫，读后令人悲从中来。
公元752年，困守长安的杜甫尝尽人间冷暖，看透世态炎凉，写下一首诗，读懂已是过来人。
这首诗名为《贫交行》。
翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。
君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。
教师节，这些诗句送老师。祝老师们教师节快乐！
1、“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”——唐·韩愈《师说》
释义：从古至今求学的人都有老师。老师是传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
2、“黑发积霜织日月, 粉笔无言写春秋。”——佚名《教师颂》
释义：在一日日的辛勤工作中，老师的黑发渐渐变得斑白。一只只粉笔无言见证了老师兢兢业业的每一个春秋。
3、“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。” ——佚名《板书有感》
释义：小小的黑板就像半亩方塘，要想有源源不断的活水流淌，就得确保源头的清澈与不竭，这就需要每一位老师呕心沥血地为学生们努力和付出，用心培育每一棵新苗。
4、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”——清·郑板桥《新竹》
释义：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是依靠老竹的催生和滋养。纵然青出于蓝而胜于蓝，但也离不开老一代人的扶持和栽培，莘莘学子的点滴进步都凝聚着老师们辛勤的汗水。
5、“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”——北周·庾信《周五声调曲 征调曲 六》
释义：当我们享用果实时，应该感谢树的付出；饮用甘泉时，当想到水的源头来自何方。这告诉我们要常怀感恩之心。
杜甫这一生最屈辱的岁月，不是被安禄山叛军俘虏，关押在长安的那一年，也不是后来蜀中漂泊的那段日子，而是困守长安的那整整十年光阴。
杜甫这一生的志向是“致君尧舜上，再使风俗淳”，所以在和李白分别后，他便踏上了“求官”之路。
公元747年，唐玄宗为了网罗人才，下令让天下“通晓一艺”之人到长安应试，杜甫听闻后，便收拾行囊，赶赴长安。
而当时的奸相李林甫当心会有士子在这次的殿试对策揭露自己的恶行，便建议唐玄宗让郡县长官先考察学子，优秀者再送入长安备选，由尚书省复试，最后再推荐给皇帝。
唐玄宗同意了李林甫的建议，李林甫在复试的时候，故意为难考生，导致居然没有一个人通过考试。
他将这个结果告诉唐玄宗，称“野无遗贤”，就是说民间没有一个人才了。
这个说法一听就很虚假，但是唐玄宗却相信了，一场声势浩大的人才选拔就这样被李林甫破坏了。
当时许多有才有志之士深受其害，杜甫就是其中之一。
因为这次的落选，杜甫不得不辗转游走于权贵之门，投赠干谒，希望能得到他们的举荐，可惜的是，一直没有结果。
“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”，说的就是杜甫当时的心酸遭遇。
而这首《贫交行》也是写于那段时期，道尽世态炎凉，人情冷暖，引起了千古共鸣。
“翻手作云覆手雨”，开头一句用比喻的手法，揭露了“势利”之交的丑恶。
这种势利之交反复无常，翻手覆手之间，一会儿像云一样趋合，一会儿像雨一样散开，变化莫测。
这样的交情，说白了就是“利益”二字罢了，有利可图，自然来往密切，无利可图，便弃之如敝屣，就像张谓在《题长安壁主人》中所言，“世人结交须黄金，黄金不多交不深”。
当时的杜甫没钱没名没地位，受尽了世人的白眼，所以才有发出这样的 感慨。
“纷纷轻薄何须数”，这样的交友之道是杜甫所鄙夷的，可是却深受世人的追捧，这种情况令杜甫悲愤到了极致。
“轻薄”、“何须数”这两个词淋漓尽致地表达了诗人轻蔑、愤慨之情。
现实的冷酷黑暗，让他想起了古代的“管鲍之交”，“君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土”。
“管鲍之交”说的是春秋时期的管仲和鲍叔牙，两人是相交多年的好友。
管仲和鲍叔牙做生意时，本钱出得少，分红却拿得多，鲍叔牙身边的人看不下去，而鲍叔牙却说“管仲家里贫困，我自愿让给他的”。
管仲曾三次为官，却都被罢免驱逐了，有人嘲笑他，鲍叔牙却认为不是管仲无能，而是没有遇到赏识他的人。
管仲打仗时曾当过逃兵，人皆以为懦夫，鲍叔牙却道“他不是贪生怕死，而是家中尚有老母要照顾”。
所以后来管仲感慨“生我者父母，知我者鲍子也”。
可惜的是如此贫富不移的君子之交，却被世人视若粪土，杜甫的心中怎能不悲痛呢？
全诗虽然只有短短29字，却深刻地揭露了人性丑恶，道尽世态炎凉，人情冷暖，就像浦起龙在《读杜心解》所言“只起一语，尽千古世态”。