学校作为一个有组织、有计划、有目的的培养学生的场所，必定是要有一定的权威存在，这样才能保证教育教学活动的正常进行。教师权威集中体现着学校的教育权威，在教学活动中通过教师对学生的影响，支配和学生对教师的依赖、服从体现出来。
现在的教育观念已经改变，可是很多教师却还是忘记不了过去那种高高在上的形象，总是认为自己就是教师，对待学生稍微有一丝的不服从，就利用自己的权威对学生进行批评教育。但是，如果有一些学生不服从管教，那该怎么办呢？
教师本来就是“传道、授业、解惑”的，对待那些不服从管教的学生教师本身并没有惩罚的权利呀，这不是教师的义务呀。
教师是有传道的义务，换句话说就是当学生犯错误的时候，教师就可以给学生讲道理。讲一遍不行，再讲一遍，如果讲两次学生还不听的话，就不能再给他讲这些道理了，因为他已经是听不进去了。这时候，教师可以和家长沟通，让家长对学生进行管理和教育。其余的，教师是不能做的。
但是也有一些教师仍然是不服气我说的，还是接着对学生进行着一些惩罚，很快的就有一些烦心的事情找到这些教师，因为一些不服从管教的学生给这些教师带来了一些新的教训。
现在的初中学生有一些正处于叛逆期，一些农村的孩子由于一些原因，不喜欢在学校里上学，但是家长却还是要孩子在学校上学。在这种情况下，一些个别的学生就会生办法，和老师吵一架或者是打一架，树立自己的权威，然后在同学们面前就可以扬起威风来。甚至一些极端的学生会想到和老师打一架，然后自己就不上学了，再也不听从教师的管理了。即使，学生和老师打一架，但是家长仍然要求孩子上学的，老师也仍然是没有办法，也绝对不能够在这个节骨眼上去为难学生，于是，学生的胆子就越来越大了。
这样的事情发生的并不少，在这里我就不再举例子进行证明我的观点了。那么教师遇到这种情况下该怎么自保呢？
吃个哑巴亏，那么自己的威严何在？自己如何才能震慑住那些调皮捣蛋的学生？于是，想到这里，教师就火气上来了。于是就有“我宁愿教师、校长不当了，我也要修理你，让你改正过来”式的教师，其实，这是不对的，教师一激动，完了，正中学生的圈套。然后一些学生拍照、上传，教师就只能等着一系列的处罚和不公平的待遇。
那么到底教师该如何办呢？个人认为以下几点，可以参考：
第一：多沟通、细观察
教师在平时就要主动跟学生沟通，取得学生的信任和好感。通过沟通，教师可以了解更多的学生的个体情况。如果有些学生处于那种精神方面的临界状态时，教师就要细心观察，然后进行针对性的教育。这样的话，即使教师一时的话语不当，也会有一些学生替你解围的。
第二：保距离、缓气氛
教师要和学生保持一定的距离。如果教师总是高高在上，一副严肃的面孔，严肃的话语，严肃的课堂，那只会让学生产生畏惧的感觉，如果在这种高压之下，学生不满的情绪一旦爆发，那也是很可怕的。因此，教师就要在平时注意缓和教师和学生之间的气氛。
第三：控情绪、自解压
教师要学会控制自己的情绪，适当的进行自我调适，自我解压。学校的教学任务已经是很重的了，再加上教师的工资低，生存压力等给教师带来的负情绪影响着教师的情绪，如果教师不能在平时注意自己的情绪解压，那么肯定也会在某种情况下，因缘巧合而爆发出来。一旦爆发，那后果也是不堪设想的，所以，教师平时就要注意控情绪、自解压。
希望以上这些能够给教师一些建议，让教师的教育活动更出色，这是我的本愿。