人教版数学二年级上册
《认识几时几分》教学反思
《认识几时几分》这节课主要是教学读、写钟面上表示的时刻，知道钟面上刻度的含义，知道1时=60分，引导学生体验时间的知识就存在我们生活当中，形成珍惜时间的意识和习惯。
时间是一个非常抽象的概念，所以我在教学中注意结合学生的生活情境，使学生更好地理解时间。如通过出示学生熟悉的早读结束、午饭、下午放学等这几个时间点的钟面，让学生把认识时间和日常生活情境联系起来，体会到数学来源于生活，从而增强学生认识时间的兴趣。
在教学时运用实物钟、钟面模型、多媒体直观的演示，使学生清晰准确的认识时间。如在教学1小时=60分时，通过课件的动画演示和色彩的变化，时针走一大格，分针正好走一圈的过程，较好地突破了本节课的重难点。
在实践应用中对新知进行了巩固，通过教师拨钟，学生说时间；教师说时间，学生拨钟，让学生在动手实践、自主探索中加深对知识的理解和掌握。
通过这节课的教学我发现了自己的不足：课堂上学生们自主探究的太少；教学语言不够精练，没有把握好时间；课堂调控能力还有待提高。总之，在以后的教学中，我会更加注重学生自主学习能力的培养，让学生真正参与到课堂学习中，做学习的主人。