一、课题《完善班级课程表》
二、课型：新授课
三、课时：1课时
四、教学目标
【知识与技能】
1、了解行高和列宽的含义。
2、理解将多个连续单元格合并成一个单元格的作用。
3、了解整表对齐和单元格内部对齐的区别。
【过程与方法】
1、能较熟练地设置行高和列宽。
2、熟练掌握选中多个连续的单元格并将其合并成一个单元格的方法。
3、设置整个表格的对齐方式。
【情感态度与价值观】
1、让学生更多地了解完善表格的知识和技巧，激发学生的学习兴趣，同时培养学生对所学知识进行分析总结、归纳演绎的能力。
五、教学重难点
【重点】
1、设置行高、列宽。
2、合并单元格。
【难点】
1、了解整表对齐和单元格内部内容对齐的区别，设置整个表格的对齐方式。
2、合并单元格的操作。
六、课时安排
1课时
七、教学方法
任务驱动法、演示法、讲授法
八、教具
课件及素材、word软件、电子教室软件
九、教学过程
(一)创设情境，导入新课
屏幕出示这个“课程表”，引导学生对比，说一说更喜欢哪一个?为什么?(展示设置行高、列宽和合并单元格后的课程表。)
教师引导学生仔细观察，并说出两个课程表区别在哪里?
通过仔细观察，学生发现“午休”这两个字的位置和中间的间距不同。
教师趁机讲解行高、列宽，使学生明白表格里单元格的高度是行高，宽度是列宽，并由此引出课题。
(二)合作交流，探究方法
1、设置行高、列宽
(1)教师演示讲解
(2)学生自主练习，教师巡视指导
(3)选取学生上台演示操作
2、合并单元格
(1)学生自主探究，试着完成。
(2)教师巡视指导，请学生示范操作。
(3)教师讲解演示，学生观察。
3、设置表格居中
(1)教师讲解演示，学生观察。
(2)学生动手实践，教师巡视指导。
(三)巩固新知，拓展应用
请学生打开“试一试”文件夹，自由选择一到两个表格进行完善。
学生完成后，教师展示学生修饰完善的精美表格，请其他学生评价，教师适时点评。
(四)归纳总结，完成建构
教师要求学生总结本节课学习成果及体会，比一比谁的最好。
(五)反思小结，巩固提高
师：请同学们为自己的课堂表现打分(电子评价表)。
十、板书设计
第4课 完善班级课程表
一、合并单元格
二、设置行高
三、设置列宽
四、设置表格居中
十一、教学反思