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四年级上册数学教案及反思(四年级数学教学反思总结)

发布:网友分享 2024-09-16 22:09:19 阅读次数

数一数

教学目标

知识技能

通过数一数,拨一拨的活动,感受学习大数的必要性,体会大数的实际意义

数学思考与问题解决

认识十万这个计数单位,了解各计数单位之间的关系

情感态度

通过情景创设,小组合作学习等形式,使学生获得成功的体验,培养学生综合能力

重点难点

重点:通过数一数,拨一拨的活动,感受学习大数的必要性,体会大数的实际意义

难点:通过多种方法,使学生建立数感

教学设计

一.复习导入

1.PPT展示一个由1000块小正方体组成的大正方体,让学生猜一猜有多少块?可以怎样数出这个大正方体有多少块?

教师板书:万以内的计数单位

二.探索新知

(一)数一数,认识十万

1.PPT展示书中十万块小正方体的图片,请同学们猜一猜,再与同桌交流数的结果与方法

生:先一千一千说,说出一万块,再一万一万数,数出十万块

2.师:引导学生汇报数的过程,按照一万,两万,三万顺序,数到九万时,提出再加一万说多少?

3.学生充分讨论之后,引出十万的计数单位

(二)拨一拨,感受十进制关系

1.清同学用计数器做一个拨一拨的游戏

2.请同学和老师一起拨出10003,然后再一个一个拨,拨出10010

3.同桌合作,99996一个一个拨,拨出100000,70000一万一万拨,拨出100000

4.汇报拨的过程

5.你在拨的时候发现了什么?(满十进一,相邻两个计数单位之间进率是十,十个一万是十万)

(三)感受十万的大小,体会大数在生活中的实际意义

1.你知道生活中一万有多大呢?十万呢?(PPT出示图片)

2.教师出示自己课前收集的资料(课件展示)

三.巩固练习

1.教材练一练第三,四题

2.在计数器上拨一拨,数一数

四.课堂小结

说一说这节课我们学习到什么?