数学来源于生活，也用于生活，但如何学好一门数学，是有方法可循的。比如找到一套好的书来学习，它虽然不能一下子提高数学成绩，但却能从另一个角度去认识数学，甚至很可能会因此而喜欢上它。北京理工大学出版的这套《这就是数学》就有异曲同工之妙，他以漫画的形式来展示什么是数学，数学在生活中是怎么运用的，又是如何体现的。
图片来源于课本侵删
当孩子发现，出门买自己喜欢的玩具需要用到数学，和小伙伴分享礼物也需要数学，甚至花朵会盛开成3瓣、5瓣或是8瓣都含有一定的数学规律时，他就发现生活中处处都是数学，离开数学是不行的，慢慢的他就不会认为数学是冰冷的、枯燥的，甚至会惊讶数学这门学科的有趣之处，从而爱上这门看似冷酷、难懂的迷人的学科。
首先，来说说我和数学的故事。一说到数学我就感到头疼，因为从小到大，我最怕的就是数学，还记得上高中的时候，老师说要分文理班，班主任是个数学老师，让我选理科，但是我拒绝了，一是我对数学不感冒，二是我的数学基础很差，尽管老师再三劝我，说他会带我学好数学，但我没有信心。就这样我选择了文科，到大学时也只是上了一点浅易的高等数学，学分一够，这门课就算学完了，这就是我和数学的故事。
原本想着对于数学的学习就会到此结束，没想到多年后又开始了。原因是孩子上了小学，数学这门课他学得不算好也不算坏，想要孩子数学上有所提升，这是做父母的心愿。每次孩子来问我数学题，总会被理科生毕业的爸爸一把揪住“数学不归妈妈管”，这话有点气人，虽然更深一点的数学我不懂，但不至于小学数学都辅导不来吧？暗自较劲的我私下观察了孩子爸爸是怎么给孩子辅导作业的，后来我不得不承认，孩子爸爸的决定是对的，因为我的思路不对，导致方法不简便也不灵活，就算我能把题做对，也会把孩子带偏了。所以为了孩子，我和他一起重新拿起了数学书，而且是小学数学。
其次，来说说孩子阅读完这套书后的反馈。我给孩子安排《我就是数学》这套书，起初孩子是抵触的，“课本上的都学不完，还给我买这些书”这是孩子拿到书后给我的反馈。在我的威逼利诱下，他不情愿地拿起了书本，读书前他唯一喜欢的是书里的漫画。读完后他给了我以下5点反馈。
反馈一，漫画里的数学很有趣。“我喜欢漫画数学，图片精美不说，数学还能编出故事来”，当孩子说出这话的时候，我发现他开始不那么讨厌这套书了。
在很多人的印象里，数学是比较呆板的，有着太多的数字、图形还有解决不完的问题。但是以漫画形式展现出的数学，会让孩子从感官上不讨厌它，如果再以故事的方式来引导，那么数学就会很鲜活，会引发孩子阅读的好奇心。
反馈二，数学是有规律的。“书上说很多花朵的花瓣数量有一定规律可循的，百合花有3个花瓣，梅花有5个花瓣，向日葵有21或34个花瓣，雏菊就更多了有34、55或89个花瓣，一会我们去小区找朵雏菊验证一下。”听到这句话，看来孩子开始对这套书感兴趣了。
科学家伽利略说过：“宇宙万物是用数学语言写成的。”自然界中有着很多奇妙的数字和数字规律。比如书中列举的许多植物的花朵、果实都存在裴波那契数列。金光菊、菠萝、向日葵它们会按顺时针和逆时针的螺旋排列的方式来生长。
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书中给了示例的同时，总结得也很到位，就如书中所说的：“为什么会这样呢？这是因为植物需要为种子、花瓣和叶子提供一种好的排列方式，使它们在有限的空间尽可能没有大缝隙又不重叠，而这组数字刚好可以满足。”
反馈三，数学原来是名侦探。“话剧里灰姑娘的水晶鞋被偷了，你猜是谁偷的，这四个人中谁在撒谎？……数学原来是个名家侦探。”看孩子读得兴致盎然，我也好奇地参与了阅读。
原来书中通过“水晶鞋被盗”这个故事，引发出一些的情节，并通过详尽的推理，把偷盗者找了出来。用故事来巧妙地引导孩子去思考、去解决问题，推理的方法学会了，还会怕“应用题”吗？
反馈四，数学和语文不分家。“燕子低飞要下雨。蜻蜓飞得低，出门带蓑衣。朝霞不出门，晚霞行千里。这是语文课本里的知识，但它是用数学知识总结出来的，惊奇吧？”孩子读到《概率与统计》这本时，他很兴奋地告诉我，这时我知道他爱上了这本书。
文理从来是一家，这些语文里的知识很多都是古人在日常生活中通过观察、记录、总结出来的。
就像书中在解释什么是概率时，他用的是生活中例子，比如投硬币使得它的正面朝上，这个概率是二分之一，它是这样引导的“有一半可能发生，一半可能不发生的事情，概率为二分之一。”这样一来孩子很容易理解“一定”“一半”“比较”在概率里的含义。
反馈五，数学教我过生活。“下一次我过生日，我要数清楚有几个人才来划蛋糕，大小一致才公平。”能够学以致用，这就是学习的最终目的。
学习从来都不是刻板的，学科与学科之间是相通的，能够把学到的知识用在生活里，不仅是一种实践，同时也是巩固知识的最好途径。
《这就是数学》这套书，它是一套科学的数学系列丛书，它的内容包括数学与推理、概率与统计、几何图形、数量与数字等各大数学主题，而且作者从孩子的角度出发，用生动的故事，浅显易懂的生活案例，再用趣意盎然的科学漫画让孩子去了解数学和学习数学，并引导孩子在读的过程中学会用数学的思维和数学的规律去解决问题，让孩子学在其中，乐在其中。