从《一年级的小蜜瓜》和《一年级的小豌豆》开始，儿童文学作家商晓娜的作品就被低年级的孩子和家长所熟知。在这两部作品中，一年级孩子学习生活场景真实的再现，充满童趣的细节，孩子与生俱来的天真、善良和勇敢，让每一个小读者都从中获得了勇气和安慰。
商晓娜“上学真好”系列可以说是小蜜瓜和小豌豆的升级版，不久前出版的《开学第一天》《伤心的值日班长》《让人担心的家长会》《藏不住的秘密》四本书继续讲述了让小读者意犹未尽的一年级孩子的故事。这个系列的主人公是一起报名了同一所小学的邻居：男生莫小奇和女生贝小贝。不怕上小学的莫小奇和不喜欢上小学的贝小贝进入小学后，都积极地去面对一年级小学生必须面对的一切，去接受和完成一个个新的挑战。这些亲子教育中强调的内容在这个系列里不再只是空洞的理论和原则，而是由鲜活的故事和人物来组成。商晓娜熟悉幼儿的生活，同时也对幼儿的心理成长有着准确的把握。在这个系列中，作家从一年级孩子上学的心理准备、物品准备、生活习惯的改变、学习习惯的养成等几方面，对莫小奇和贝小贝的生活进行了描述，用生动的人物故事，图解了幼小衔接会遇到的种种问题以及对策，为教师和家长们提供了可供借鉴的方法，有着幼小衔接指南的作用。
首先，幼儿成为小学生必须有一定的心理准备。陌生的环境，不一样的作息时间，不一样的师生关系，不一样的任务和要求，更复杂的同学关系等都会让没有心理准备的幼儿无所适从。作家并不是将他们的尴尬和烦恼调侃式地展现在读者面前，而是对这个年龄段孩子易出现的心理问题表达出真诚的关心，并用故事中人物处理问题的方式，提示孩子们如何接受新的事物、如何学会合作、如何面对挫折。
其次，幼儿成为小学生需要养成新的生活习惯和学习习惯。幼儿园和小学的任务不同，幼儿必须尽快学会管理自己，上课专心听讲，根据老师的要求完成作业等。“闹哄哄的手机”“贝小贝当老师”“期中考试”“结业式”“让人担心的家长会”“贝小贝的新名字”“模拟测试卷”等章节中，一个个具有现场感的细节描写，不动声色地让小读者在轻松的阅读氛围中意识到自己该做什么、不该做什么，这样的阅读经验对形成良好的生活习惯和学习习惯有很大的帮助。
第三，讲述方式贴近儿童心理，轻松活泼。商晓娜有过小学教师的经历，因而非常熟悉儿童的兴趣点和能够接受的表达方式。很多平淡的事件经她加工描述之后，就变成了趣味盎然的小故事。例如，在“迷路的探险家”这一章中，一年级的孩子进校以后都对学校的环境感到好奇，老师带领学生参观学校，让他们尽快熟悉。看到他们把图书馆当作书店时，读者在会心一笑的同时也和主人公一样对学校的环境有了更深入的了解。作家在记叙这些事件的时候并没有居高临下地给出建议，而是让人物自己去面对和解决。当读者看到莫小奇也一筹莫展，只能跟着贝小贝一声接一声叹气的时候，估计和主人公一样对忘记在试卷上写名字的严重后果印象深刻。
“上学真好”系列是成年人向孩子伸出的一双温暖的手，这双手牵引着他们，帮助他们顺利地走向另一段生命的历程。让孩子们在来自成人世界的温情和暖意中去上学，这是每个成年人的责任和使命。